TONIGHT (arr. J. Bergman)

#8 Individanpassad undervisning/utbildning

text: Johan Bergman

(vs – individanpassa individen till undervisning/utbildning)

När vi idag tänker på individanpassad undervisning utgår vi ifrån att det är utbildningsinstitutionen och situationen som ska anpassas efter det som är individens specifika behov.

Detta får till följd att det går åt en massa tid och kraft för att få det att passa den enskilde.

Jag vill vända på det så att individanpassad undervisning handlar om att individen anpassar sig utifrån sina behov och förutsättningar till rådande situation. För att detta ska bli möjligt måste personen veta vilka egenskaper han/hon besitter. Det betyder inte att alla ska in i samma mall och att det ska bli likriktat, snarare tvärtom. Spektrat blir större då samma information kan behandlas på individens nivå, i en större samling människor, klass/undervisningsgrupp, blir kraften större då alla får tillgång till allas egenskaper och intelligenser. Multipell effekt.

Det skolan i allmänhet måste våga göra är att byta stödjeben. Ansvaret att ta till sig det utbildningen innehåller och erbjuder måste i högre grad läggas ut på entreprenad, dvs till eleven och vårdnadshavare. Entreprenöriellt lärande. Ansvaret på utbildningen blir att tillhandahålla högkvalitativ kunskap. Om vi får en förändrad ingång till samma krav på resultat sparas det många timmar och mycket kreativitet vilket för med sig att utfallet i slutändan blir större och bättre men framförallt mer individanpassat. Tiden som frigörs används mer effektivt i stället för att göra om samma sak på flera sätt. Det är inget fel eller fult i, eller att man gör avkall på sig, att kunna och vilja anpassa sig. Till skillnad från att få omgivningen att anpassa sig till uttalat personliga behov och krav på att så sker. Det är i stället en mycket tydlig verklighetsanpassning som görs om skolledare och skolpolitiker vågar och förstår vidden av att göra denna förändring.

Livet efter utbildning kräver dessa egenskaper och framför allt förmågan att hantera olika situationer på varierande sätt. att vara inte bara mitt eget.

Det som behöver göras och förberedas av den enskilde är att rita upp en karta över vem man är och hur man fungerar.

Personlighetstyps-analys, mål och riktning samt en plan för att ta sig dit.

Om vi jämför med en promenad i låt säga det skånska landskapet där det är lätt att se horisonten.

En del tittar ner på vägen framför, andra kollar åt höger, vissa tittar i dikesrenen och stannar och fördjupar sig i något som väcker dennes intresse. Andra håller fokus vid horisonten och ser målet och har redan en plan för att ta sig vidare till nästa destination. Alla är vi olika och det ska vi vara.

Ingen typ är bättre än den andra men vi måste acceptera vem vi är. Och vill vi förändra oss så måste vi veta vad vi vill ändra och hur det ska gå till.